Relire une ditée pour éviter les fautes d'orthographe

1) Je relis pour corriger les fautes d’accord de verbes et de participes passés

• J’accorde les verbes en personne et en nombre avec leur sujet :

Je pose la question Qui est-ce qui ? ou Qu’est-ce qui ? suivie du verbe. Vous nous conseillez.

• J’accorde les participes passés ; j’observe s’ils sont employés :

• sans auxiliaire : je les accorde comme des adjectifs : Des livres lus

• avec l’auxiliaire être : je les accorde avec le sujet : Elles sont venues
• avec l’auxiliaire avoir : je ne les accorde ni avec le sujet ni avec le COD placé après le verbe : Elles ont lu les livres. je les accorde avec le COD placé avant le verbe : Les livres qu’elles ont lus…

De tout les chemins arrivent une grande foule. Elle est constitué de touristes et de curieux qui se rendent a la féte. La grande place est pleine de stands diverses et bien garnies qui attire les badauds. […] Des tables sont installée sous les grands platanes qui les ombrages

De tout les chemins arrive une grande foule. Elle est constituée de touristes et de curieux qui se rendent a la féte. La grande place est pleine de stands diverses et bien garnis qui attirent les badauds. Des tables sont installées sous les grands platanes qui les ombragent

1. Je relis pour corriger les fautes d’accord dans le groupe nominal

2. J’accorde les adjectifs avec les noms, GN ou pronoms auxquels ils se rapportent. Je pose la question Qui est-ce qui est ? ou Qu’est-ce qui est ? + l’adjectif. L’herbe est drue

3. J’accorde les déterminants en genre et en nombre avec les noms qu’ils déterminent. cet âne  cette oie  ces animaux

De tout les chemins arrive une grande foule. […] La grande place est pleine de stands diverses […] Bientôt, des lampes bleu et jaune s’allumeront dans la nuit clair

De tous les chemins arrive une grande foule. […] La grande place est pleine de stands divers […] Bientôt, des lampes bleues et jaunes s’allumeront dans la nuit claire

1. Je relis pour distinguer les homonymes grammaticaux

2. Je procède à des remplacements : je trouvai ➜ il trouva  je trouvais ➜ il trouvait Il a une chemise à fleurs. ➜ Il avait une chemise avec des fleurs. des curieux qui se rendent a la féte. ➜ des curieux qui se rendent à la fête.

3. Je relis pour corriger les fautes d’orthographe lexicale

4. Je cherche les mots de la même famille : tapis ➜ tapisser  chaleureux ➜ chaleur

5. Je dis les mots dans ma tête pour respecter la prononciation : reposer (1 s)  repousser (2 s)
6. Je décompose les mots en préfixe, radical, suffixe : inévitablement ➜ in/évit/able/ment
7. J’accentue correctement les mots en me fiant à leur prononciation : célèbre  célébrité qui se rendent à la féte (➜ festivités) / des stands diverses / Elle raisonne (➜ son, sonner ≠ raison)… qui se rendent à la fête / des stands divers / Elle résonne…